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教育传媒到校
2025年12月

教育传媒到校直击香港四邑商工总会陈南昌纪念中学 - 2025年12月

知识紧扣生活　点燃英语自信

香港四邑商工总会陈南昌纪念中学深信每一个学生都是独特，能够闪耀自己的光芒。陆咏恩校长以提升学习自信为英语教学的核心理念，希望让他们在学习中找到自己的兴趣，透过多元化的教学方式，从校本课程、英语氛围、校园活动等层面着手，全面训练学生读、写、听、讲的能力，培养他们的自信心，点燃学习兴趣，找到自己的方向和梦想。

兴趣连结英语学习　点燃兴趣、展现光芒

陆校长相信学习与兴趣相连，能帮助学生建立英语自信与学习热情。因此，学校积极创设平台，提供机会让学生从兴趣中学习。例如，安排同学参与哈佛图书奖比赛，透过写作、面试等，训练他们的英语创作、交流与应变能力。参加的同学在逾200份参赛作品中脱颖而出，荣获哈佛图书奖奖学金，并获得哈佛大学七周的交流机会。陆校长分享，该同学一开始对英语兴趣不大，但老师注意到他喜爱游戏并经常与外国人接触，因此从兴趣切入引导，帮助他建立自信并获得成功机会。

此外，学校也积极推动集体活动。去年推出的英语音乐剧将话剧融入英语课堂，聘请导师指导表演及对白创作，并让学生在「闪钻舞台」上公开展示学习成果。过程中，学生在群体练习和同伴支持中逐步培养出踏上舞台的自信，感受到学习英语的乐趣。参与学生Angel和Jack表示，这次活动扩充了他们的词汇库，并且让他们收获快乐，明白只要勇于尝试，英语并不如想像中那么困难。

设立校园电视台　建构英语学习氛围

为推动英语学习深度融入校园日常，学校充分整合校园资源，以校园电视台与英文科联手合作为核心，打造沉浸式英文学习环境，为学生创造更多英语听说练习的机会。学校推出「CNC早晨」早会直播环节，邀请学生担任主播，全程用英语宣布校园事务，提供宝贵的英语实践机会，也让全校师生在早会时段自然接收英文资讯；拍摄「Phonics Monday」英语教学短片，由外籍老师与英文老师联合执教，以一分钟精简形式讲解基础音标知识，帮助学生掌握科学的单词拼读与记忆方法。

此外，校园电视台还积极组织学生参加各类相关竞赛，例如岭南大学主办的香港主题短片大赛。学生在参赛过程中，需完成剧本创作等一系列任务，实现听说读写的全面锻炼。负责导演的同学Kelvin 分享，在双语字幕制作与剧本编撰中，巩固了英文文法、发音等知识；担任主播的非华语同学Armaan 也表示，拍摄全程使用英语并搭配字幕播放，既提升了自身语言能力，也为同学们提供了直观的学习范例。同学们在台前幕后的实践中逐步建立起英语自信。

英语知识连系生活　活动教学培养兴趣

陆校长秉持「英语教学生活化」的理念，推动课程与生活紧密衔接，并以活动式教学为载体，让学生真切体会英语的实用性。对此，两位外籍老师也提到，不少青少年存在「不明学习意义、缺乏自信不敢开口」的问题。为此，学校致力将课本中的理论知识与生活场景相连，例如教授「餐厅点餐」主题时，会系统讲解相关常用词汇、表达句式及实际流程，从而激发学生主动学习的意愿。

此外，外籍老师还善用游戏与互动活动，让英语学习更贴近生活、充满乐趣：课堂中引入Kahoot线上竞猜、实景互动等游戏；午餐时间开放英文室，开展阅读分享、寻宝挑战、串字比拼等小活动，鼓励同学用英语交流互动；节日期间更推出特色主题活动，如万圣节时老师扮演《鬼灭之刃》角色，搭建英文互动鬼屋；每周五的英语学会活动，进一步让学生在参与中找到学习意义，有效提升英语学习兴趣与实际运用能力。

英语糅合价值教育　契合兴趣、提升自我

学校积极提供活学活用英语的机会，以提升学生的语言表达能力。校内设有「猫舍」，英文组利用这一特色资源调整初中英文写作任务，让担任猫咪照顾员的学生用英语分享照顾经历，既契合学生的兴趣，又提升他们的自信心。「猫舍」甚至吸引了媒体采访，例如《南华早报》，学生在真实场景中用英语介绍猫咪，活用英语作为沟通工具，进一步增强自信心。此外，学校与香港大学联合开展碳排放主题工作坊，学生通过桌游体验，在了解环保议题的同时学习相关英语表达，实现语言学习、价值观引导与实践的有机结合。

与时并进善用AI　提升英语学习效能

学校重视运用各种AI技术和电子平台来辅助英语教学。例如，与香港大学合作引入学习平台，专注于训练学生的英语写作能力，以提高学习效果。同时，学校也推荐多种英语学习应用程式和平台，方便学生在家进行自主学习。老师则利用AI技术根据学生的能力差异，设计个性化的课程和辅导方案，更贴合学生的学习需求。此外，陆校长专程前往新加坡参加教育科技交流，深入了解全球教育科技的发展趋势，并挑选适合学校情况和
学生需求的AI工具，以提升教学的效率。

跨学科学习　连系不同知识

英语学习不仅限于英文科的课堂和活动，透过与其他学科的跨领域学习，学生能够打破学科壁垒，让英语成为连接不同领域的实用工具。例如，早前荣获校际气垫船比赛冠军的学生，受邀携作品参加广州Maker Faire，并用英语向来自世界各地的参加者介绍其作品，从中提升跨文化交流能力。

此外，英文科与科学科合作，组织学生走访海洋公园观察熊猫，了解熊猫的生存特性和濒危动物保护知识，并教授相关的英文词汇。跨科学习让学生有更多机会接触不同范畴的英语知识，深化他们的词汇库，同时涵盖环保和爱护动物等全球性议题，具备了价值观教育及生涯规划的意义。

建构全方位衔接体系　配合不同学习需要

学校建构全方位的衔接支援体系，根据学生的不同学习需求，实施分层教学，调整课程内容。例如，提供不同难度的分层工作纸，兼顾不同能力学生的发展需要。针对小学阶段英语基础相对薄弱的新来港学生，学校额外安排课后辅导，从英文字母、基本词汇到句式表达进行逐步教学，帮助学生在课堂上建立信心，让每位学生都能体验成功。此外，中一开设全英语烹饪班，学生在实践中掌握食材和营养素的英文表达，学习菜单撰写与步骤描述，不仅掌握实用的语言能力，还促进逻辑思维发展。